培育高校体育教师课程思政建设能力是确保体育课程思政建设落地落实、见功见效的关键。运用文献资料法、比较分析法与逻辑推理法等方法,对高校体育教师课程思政建设能力培育的问题聚焦与破解路径进行系统研究。研究认为:顺应国家教育政策的建设要求、促进立德树人根本任务落实、实现高校体育教育内涵式发展是体育教师课程思政建设能力培育的价值指向。在此基础上,研究问题聚焦于体育教师的课程思政建设意识有待深化、课程思政资源创设能力有待提高、课程思政育人方式有待改进、课程思政建设机制有待健全。通过增强体育教师思政意识、强化资源创设能力、改进育人方式、健全支撑体系四个方面破解现存问题,实现体育教师课程思政建设能力培育与提升的双重目标,推动高校体育课程思政建设进程。

从自我决定理论的视角出发,探索了大学生体育运动动机与锻炼行为的关系。分别采用改编的
《运动情境动机量表》和《体育活动等级量表》进行运动动机和锻炼行为的测量,被试为西北民族大学
196 名在校大学生。研究结果发现,大学生参加运动的动机得分最高的是认同调节,其次依次为外在调
节、内部动机、无动机。认同调节和内部动机与锻炼时间、锻炼强度、锻炼频率和运动量呈显著正相关,
而外在调节和无动机则与锻炼时间、锻炼强度、锻炼频率和运动量呈显著负相关关系。内部动机和认同
调节能够积极预测锻炼行为的各个方面,外在调节对锻炼强度具有显著负向预测作用,无动机对锻炼强
度和锻炼频率都具有显著负向预测作用。

青少年的健康成长和全面发展是党和国家的重大关切,关乎民族的复兴和国家的未来。运用文献资料法和逻辑分析法,从理念认识、文化动力、方法路径、体系建设和整体进程五个层面,对武汉体育学院期刊社主办的“‘普及·促进·提高:青少年科学运动与健康促进’研讨会”相关成果进行综述性研究,旨在更好普及科学运动理念与方法,促进青少年体育参与的科学性和有效性,提高青少年的身心健康水平,助力体育强国和健康中国战略的科学实施和有序推进。

考察了欧美各国彩票业的发展历程,并从人们购买彩票心态、彩票公益金使用情况和彩票发行公平性等3个方面对欧美各国彩票业的社会福利后果做了评价,从中找出可供我国彩票业借鉴和吸收的理论和实践经验。由此提出相关政策性建议,认为我国彩票市场尚未饱和。

现代乒乓球运动中几乎所有技术都要借助于摩擦。制造旋转时，球拍与球之间的摩擦主要是静摩擦和滚动摩擦，它们的作用效果互不相同。静摩擦不但使乒乓球产生旋转，也使乒乓球产生平动；滚动摩擦则不利于乒乓球运动中制造旋转。静摩擦与滚动摩擦都是随时间变化的量，且两者的大小与多种因素有关。

从自我决定理论的视角出发,探索了大学生体育运动动机与锻炼行为的关系.分别采用改编的《运动情境动机量表》和《体育活动等级量表》进行运动动机和锻炼行为的测量,被试为西北民族大学196名在校大学生.研究结果发现,大学生参加运动的动机得分最高的是认同调节,其次依次为外在调节、内部动机、无动机.认同调节和内部动机与锻炼时间、锻炼强度、锻炼频率和运动量呈显著正相关,而外在调节和无动机则与锻炼时间、锻炼强度、锻炼频率和运动量呈显著负相关关系.内部动机和认同调节能够积极预测锻炼行为的各个方面,外在调节对锻炼强度具有显著负向预测作用,无动机对锻炼强度和锻炼频率都具有显著负向预测作用.

分析优秀艺术体操运动员脊柱腰段损伤现状，探讨损伤的规律。结果表明：97.5%的运动员患有腰部损伤，100%的运动员表示有过不同程度的腰部疼痛；发病率前5位的损伤部位是腰椎间盘突出、腰椎峡部裂、棘突偏歪、腰椎错位和腰肌劳损；损伤多发生在重要赛事前准备期。腰部损伤规律主要表现在技术结构的特殊性、脊柱腰段过度的伸展性、技术水平的不均衡性、个人集体项目的差异性和形态与机能变化外显的不一致性。

台球作为刚体运动的典型例证, 主球与目标球的碰撞过程符合刚体运动的基本规律。运用理论力学的基本原理, 确定了避免"滑杆"的安全击球范围, 对台球击球和主球运动过程中的受力情况, 进行了定量计算和定性分析。

采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法，对国内16所普通高校体育教师进行体育教学评价调查，了解掌握课堂体育教学学生学习评价的现状、特征和规律，为我国普通高校体育教学评价改革提供一些有益的启示和思考。

采用文献法、调查法、比较分析法和数理统计法，从运动训练过程监控的概念、内涵与外延、分类及主要特征入手，阐述运动训练过程监控的本质与规律。分析认为，训练过程监控内容系统主要包括竞技能力发展状况监控、运动员承受训练负荷状况监控、运动员训练与比赛期日常身体机能状态和心理状态监控、身心健康状况监控、营养状况监控子系统等5大子系统；运动训练过程监控主要具有全程性与全面性统一、共性与个性统一、定性评价与定量评价统一、静态性与动态性统一的特点。

我国关于体育的校本课程开发的理论和实践研究尚处于起步阶段,对这一方面问题的深入研究
对推进我国基础教育新一轮的体育课程改革和发展,创建具有中国特色的体育的校本课程理论和实践
具有重要意义。选取全国若干省份的198 个中小学8 432 名学生作为研究对象,通过实验研究探讨体
育的校本课程对学生学习效果的影响。结果显示,体育的校本课程开发和实践对于有效提高学生的体
育学习效果,改进学生的体育学习态度、情意表现和合作精神、健康意识和行为等具有显著的积极作用。

利用膝关节CT扫描数据建立具有高度几何材料相似性的膝关节三维有限元模型,并分析了膝关节小腿内、外翻以及胫骨受向前拉力和向后推力作用时,膝关节前交叉韧带(ACL)、后交叉韧带(PCL)、内侧副韧带(MCL)、外侧副韧带(LCL)的生物力学特性,为运动训练过程中膝关节运动损伤的预防与治疗提供一定的理论依据.该研究所建立的膝关节三维有限元模型高度模拟了膝关节的结构与材料特性,模型单元划分精细、精度高,该数字模型能够以不同的文件格式输出,如STL,IGES格式等,实现了数据资源共享.

在对体育赛事综合影响的内涵和分类分析的基础上,从评估的一般理论出发,深入阐述了体育赛事综合影响评估的内涵,并对体育赛事综合影响评估框架——三重底线评估框架进行了详细阐述.此外,本文还就体育赛事特点对赛事综合影响评估的影响进行了深入探讨.

综述认为,体外培养破骨细胞是研究骨吸收机理和筛选治疗骨质疏松症药物的基础,建立破骨细胞的分离培养体系,有助于揭示骨吸收机理,了解破骨细胞的生物特性,为破骨细胞学及相关疾病的发病机制研究和防治提供理论依据。因此,了解体外培养的破骨细胞在分化、形成过程中的一些特异性分化抗原或蛋白显得尤其重要。

分析体育舞蹈各舞种动作技术形成的内在机理，认为其运动技术特征主要表现在5个方面:一是保持正确身体姿态的控制技术；二是身体重心快速而有节奏的弹动技术；三是身体重心以抛物状和螺旋状运动技术；四是髋部与腰腹部强劲扭摆技术；五是胸、背、肩部和手臂的律动技术。针对体育舞蹈项目的运动技术特征，归纳总结出发展体育舞蹈选手静力性控制力量、速度力量、力量耐力和相对力量的训练方法和手段，提出了训练中应遵循的几个重要原则。

体育与健康跨学科主题教学空间的革新是促进义务教育育人方式转型、探索学校教学空间形态变革的重要课题。研究认为,新课程改革背景下体育与健康跨学科主题教学空间的建构表现为三方面特征:以形式多样的物质环境打造为基础,设计功能复合的空间格局,建构契合需要、灵活多变的教学物理空间;重构教学主体的思维空间和情感空间,以建构符号表达、情感体验的教学精神空间;建构新型师生关系、深化教师间的合作关系和模拟学生间的生活关系,以形成多种交互关系所构成的教学社会空间。为促进体育与健康跨学科主题教学空间的深化发展,应从空间领导、空间支撑、空间治理三个方面推进:一是坚持树立空间思维,深化空间认知,加强实施规划;二是立足教学需要,挖掘空间资源,强化技术保障;三是倡导空间正义,明确制度规范,完善权力分配。

与衰老相关的骨骼肌质量、力量下降称为衰老性肌萎缩.衰老时骨骼肌内氧化应激增强会导致线粒体机能下降、分子炎症,这些因素相互作用诱导肌纤维凋亡,并干扰蛋白质代谢平衡,这可能是衰老性肌萎缩的重要机制.遗传操作研究和运动锻炼研究已证明转录辅激活因子PGC-1α表达增强有利于降低ROS生成并增强线粒体生物合成,降低炎症基因转录.激活蛋白激酶Akt可促进肌肉蛋白质合成,还可抑制蛋白质分解和凋亡.通过运动训练调节PGC-1α、Akt的表达和活性可能是运动干预部分地逆转衰老性肌萎缩的内在机制.探讨衰老性肌萎缩的细胞分子机制及运动干预的作用,在此基础上提出未来研究的方向.

对32所台湾高校体育专业类设置、行政与业务管理、人才培养方案、师资队伍、学科专业情况、教育目标、学系发展重点、教学特色、课程规划、教学设施、进修管道、学生就业、研究成果、发展愿景等办学内涵进行了调研，与大陆同类学院有关的指标数据进行比较，展现了台湾高校体育类教育现况，旨在为大陆与台湾同类高校的交流提供参考。

针对中医中药目前研究取得的主要成果和存在的问题，把不同运动项目的运动生物学规律和传统中医理论结合起来，提出了中药补剂的基本框架，并进行了详细的理论分析。