中国式现代化进程中体育学科交叉融合:演化历程、守正创新与实践展望

摘要/Abstract

摘要：

在中国式现代化进程中,体育学科交叉融合承担了推动体育科技创新,从而助力体育强国建设的历史使命。研究认为:首先,根据知识生产模式理论,将体育学科交叉融合嬗变历程分为单学科、多学科、跨学科、超学科四个演化阶段。其次,体育学科交叉融合现实样态呈现在体育人文社会学和人文社会科学、体育教育训练学和运动人体科学、民族传统体育学和运动人体科学、运动人体科学和自然学科四方面的跨界整合。再次,体育学科交叉融合创新机制表现为建构服务体育强国导向的引领机制、建构问题牵引的体育学科动力机制、构建以理论为导向的实证研究范式、建构无学科边界的体育学科组织机制、建构“政产学研用”的协同治理机制、建构多元动态的体育学科评价机制六个方面。最后,基于超学科视角提出创新体育学科交叉融合研究新范式、确立体育学非学科化的“超学科”思维、架构“超学科”的体育交叉融合学科体系、探索“超学科”的体育交叉融合实践模式的未来实践路径。

关键词: 中国式现代化, 体育学科, 交叉融合, 演化历程, 创新, 超学科

Abstract:

In the process of Chinese path to modernization, the sports inter-disciplinary integration has undertaken the historical mission of promoting sports science and technology innovation, thus contributing to the building of China into a sporting nation. The study showed that based on the knowledge production mode theory, the sports inter-disciplinary integration process could be divided into four stages: single disciplinary stage, multi-disciplinary stage, cross-disciplinary stage, and trans-disciplinary stage. Moreover, the integration was demonstrated in four aspects: sports sociology and humanities and social sciences, sports education and training science and kinesiology, traditional Chinese sports science and kinesiology, kinesiology and natural sciences. The integration innovation mechanism of sports disciplines was manifested in six aspects: constructing a leading mechanism that served a sporting nation, constructing a sports discipline driving mechanism that was problem oriented, constructing a theoretical oriented empirical research paradigm, constructing a sports discipline organizing mechanism that was trans-disciplinary, constructing a collaborative governance mechanism involving the government, industry, university, research and application, and constructing a diversified and dynamic sports discipline evaluation mechanism. Finally, based on a trans-disciplinary perspective, innovative paradigms for interdisciplinary and integrated research in sports were proposed, a trans-disciplinary thinking pattern in sports was established, a trans-disciplinary integration system in sports was constructed, and a practical path for a tans-disciplinary integration mode was explored.

Key words: Chinese path to modernization, sports discipline, inter-disciplinary integration, evolution, innovation, trans-disciplinary

中图分类号:

G80-05

黄谦, 吕和武, 崔书琴, 张博祎, 王兆毅. 中国式现代化进程中体育学科交叉融合:演化历程、守正创新与实践展望[J]. 武汉体育学院学报, 2023, 57(12): 5-14.

HUANG Qian, LYU Hewu, CUI Shuqin, et al. Sports Inter-disciplinary Integration in Process of Chinese Path to Modernization: Evolution, Innovation, and Practice[J]. Journal of Wuhan Institute of Physical Education, 2023, 57(12): 5-14.

导出引用管理器 EndNote|Ris|BibTeX

链接本文: http://xuebao.whsu.edu.cn/CN/

http://xuebao.whsu.edu.cn/CN/Y2023/V57/I12/5

参考文献 47

[1]	邓世平. 新文科视域下外语学科知识体系的交叉融合建构:一项跨案例研究[J]. 外语界, 2023(4):34-41.
[2]	李曦. ESI研究前沿视角下图书情报学学科交叉融合研究[J]. 图书馆工作与研究, 2023(2):64-72.
[3]	白强. 基于知识生产模式Ⅲ的高校学科高质量发展研究[J]. 科学管理研究, 2023, 41(4):41-47.
[4]	刘宝存, 张金明. 知识生产模式转型视角下研究生培养模式变革研究[J]. 学位与研究生教育, 2023(7):73-81.
[5]	王晓微. 中国体育学科发展的历史回眸与未来展望——杨文轩教授访谈[J]. 北京体育大学学报, 2021, 44(11):1-6.
[6]	方千华. 中国体育学科理论建设应更好地服务于体育实践发展需要[J]. 北京体育大学学报, 2022, 45(2):9-10.
[7]	齐大路, 王雷. 学科交叉视域下体育学科知识流动的研究进展及其启示[J]. 武汉体育学院学报, 2023, 57(6):77-84.
[8]	游松辉, 邹尚均, 李敬平, 等. 大数据时代中国体育学科研究的新进展与发展趋势[J]. 成都体育学院学报, 2023, 49(4):1-8.
[9]	胡德鑫, 纪璇. 知识生产模式的现代转型与研究型大学跨学科组织的建构[J]. 高教探索, 2022(3):45-53.
[10]	王家宏, 韩春利. 中国特色体育学科体系的构建与完善[J]. 上海体育学院学报, 2021, 45(8):1-10.
[11]	戴粦利. 体育学科评估与体育学科建设的关系辨析——基于制度变迁理论的分析[J]. 体育学刊, 2021, 28(4):75-80.
[12]	白强. 知识生产模式变革下一流学科建设的逻辑转向与机制建构[J]. 大学教育科学, 2022(5):14-22.
[13]	董德龙, 刘文明, SEAMUS Kelly. 归属、规模、规制:对中国体育学科发展的认识——一种学科方向探究[J]. 体育科学, 2015, 35(3):83-89.
[14]	王小栋, 苑大勇. 跨越学科认知边界:超学科的理念表征与现实适用[J]. 比较教育学报, 2022(2):131-146.
[15]	徐丹, 陆作生. 基于知识分类与体育实践结合视角的体育学科体系划分新论[J]. 西安体育学院学报, 2019, 36(1):45-52.
[16]	黄谦, 王富百慧, 张晓丽, 等. 新时代中国体育社会科学的发展与未来:回顾反思、实践自觉与创新变革[J]. 天津体育学院学报, 2022, 37(6):711-717.
[17]	李宁, 姜全保, 杨竞, 等. 健身者的个体社会资本会影响其健身动机吗?——来自健身人群调查数据的实证分析[J]. 西安体育学院学报, 2021, 38(6):696-704.
[18]	尹莲花, 郑彦, 伍丽娟, 等. 运动康复对功能水平和体质健康影响的研究进展[J]. 康复学报, 2021, 31(5):431-436.
[19]	陈小平. 运动训练生物学基础模型的演变——从超量恢复学说到运动适应理论[J]. 体育科学, 2017, 37(1):3-13.
[20]	杨欢. “健康中国”发展水平的测度、地区差距及时空收敛性研究[J]. 统计与信息论坛, 2022, 37(9):106-116.
[21]	刘卉, 于冰, 张力文, 等. 竞技体育运动生物力学研究现状与趋势[J]. 医用生物力学, 2021, 36(4):491-501.
[22]	武乐玲. 单次高原运动对人体氧化压力和代谢压力的急性影响研究[J]. 西南师范大学学报(自然科学版), 2019, 44(4):120-129.
[23]	王岑依, 焦欣荣, 任园园, 等. 太极运动对健康老年人群运动功能影响的META分析这[J]. 体育科研, 2022, 43(4):88-97.
[24]	乔玉成, 周威. 我国运动医学学科定位6个基本问题辨析[J]. 体育学刊, 2020, 27(3):136-144.
[25]	温煦, 王轶凡. 人工智能赋能体育:计算机视觉在人体运动动作识别中的应用[J]. 上海体育学院学报, 2020, 44(7):25.
[26]	马国焘, 姜尚峰, 宁小花, 等. 高水平财经大学如何促进学科交叉融合——基于学科生态系统视角的案例研究[J]. 学位与研究生教育, 2023(2):40-48.
[27]	马璨婧, 马吟秋. 新文科学科交叉融合的体系建设与路径探索[J]. 南京社会科学, 2022(9):156-164.
[28]	许桂敏. 新文科视域下高校法学交叉融合课程建设探索与实践[J]. 中国大学教学, 2021(7):70-73.
[29]	陈树广, 宋志龙. 双重网络嵌入、双元IT能力与知识创新绩效的关系研究[J]. 统计与信息论坛, 2022, 37(5):90-101.
[30]	黄谦, 王欢庆, 丁建岚, 等. 认知神经科学、神经管理学到体育神经管理学:交叉、发展、趋势[J]. 体育学刊, 2022, 29(2):11-19.
[31]	卢春龙, 马玉宁. 反思政治传播研究方法:以理论为导向的实证研究[J]. 新闻与传播评论, 2019, 72(6):17-26.
[32]	边燕杰. 理论导向的实证社会学研究[J]. 中国社会科学评价, 2015(2):12-23,126.
[33]	刘军, 赵岩, 李艳春. 论理论导向的实验研究[J]. 甘肃社会科学, 2014(2):17-21.
[34]	白强. 高校有组织科研:发展趋势、逻辑转向与机制创新——基于知识生产模式变革视角的分析[J]. 江苏高教, 2023(7):28-37.
[35]	郑艺, 应时, 陈旭. 面向交叉融合学科知识组织的本体构建方法[J]. 情报杂志, 2014, 33(3):143-149.
[36]	黄谦, 熊优, 江礼磊, 等. 数字科技赋能体育强国建设的逻辑不归路与推进路径[J]. 体育科研, 2023, 44(4):1-7,16.
[37]	董樊丽, 张兵, 聂文洁. 高校学科交叉融合创新体系构建研究[J]. 科学管理研究, 2019, 37(6):18-23.
[38]	黄谦, 丁建岚, 张犁, 等. 神经管理科学在体育活动决策中的应用与展望[J]. 上海体育学院学报, 2020, 44(12):27.
[39]	黄谦, 张晓丽. 社会资本理论在我国体育研究中的现状、特点与展望[J]. 上海体育学院学报, 2018, 42(3):17-22.
[40]	郭轶群, 秦天浩, 江礼磊, 等. 体育元宇宙的内涵特征、多元价值及建构要素[J]. 西安体育学院学报, 2022, 39(4):403-409,416.
[41]	顾志勇, 和天旭. 学科交叉融合:高等教育质量提升的新路径[J]. 湖北社会科学, 2019(3):169-173.
[42]	陈乐. 知识生产模式转型驱动下研究型大学改革路径研究[J]. 高校教育管理, 2019, 13(3):10-18,60.
[43]	张继明. 知识生产模式变迁视角下大学治理模式的演进及其反思[J]. 江苏高教, 2019(4):9-17.
[44]	林闽钢. 构建中国特色社会保障学科——二十五年发展回顾与前瞻[J]. 西北大学学报(哲学社会科学版), 2021, 51(4):65-72.
[45]	赵哲. 何以为新与以何为新:基于超学科逻辑的行业特色型大学“新学科”建设机制研究[J]. 高校教育管理, 2022, 16(6):13-22.
[46]	张晓丽, 黄谦. 中国专业运动员求职网络的结构特征研究——基于陕西省专业运动员的抽样调查[J]. 武汉体育学院学报, 2018, 52(3):17-23.
[47]	黄谦, 荀阳, 丁建岚, 等. 中国专业运动员整体社会网络特征分析[J]. 武汉体育学院学报, 2016, 50(7):77-83,88.